看護部の教育体制
看護部教育理念
看護部 教育理念
看護部に所属する看護職員・看護補助者が、専門職として患者さんへより良い看護・介護が提供できるよう、個々能力を高める教育を実践する。
看護部 教育目的
理念に基づいた、より良い看護・介護の提供をするために、専門職としての知識を高め、感性と教養を備えた主体的な実践活動ができる看護職員・看護補助者を育成します。
ラダー別研修体制
全看護職員・看護補助者を対象に、日本看護協会のクリニカルラダーをもとにラダー別研修を実施しています。
- レベルⅤ(マネジメントラダーを目指す)
~より複雑な状況において、ケアの受け手にとっての最適な手段を選択しQOLを高めるための看護を実践する - レベルⅣ(レベルⅤを目指す)
~幅広い視野で予測的判断をもち看護を実践する - レベルⅢ(レベルⅣを目指す)
~ケアの受け手に合う個別的な看護を実践する - レベルⅡ(レベルⅢを目指す)
~標準的な看護計画に基づき自立して看護を実践する - レベルⅠ(レベルⅡを目指す)
~基本的な看護手順に従い必要に応じ助言を得て看護を実践する - レベル0(レベルⅠを目指す)
~新人看護師
年度計画
No | 月 | 曜日 | 研修内容 | 対象者 | 時間 |
---|---|---|---|---|---|
1 | 4 | 水 | 看護部基本方針 | 看護職員 | 30分 |
2 | 5 | 水 | 手指衛生・COVID-19 必要度 | 看護職員 | 60分 |
3 | 6 | 水 | 医療安全 看護倫理 | 看護職員 | 30分 |
4 | 7 | 水 | オムツの交換について | 看護職員 | 30分 |
5 | 8 | 水 | 輸液ポンプの使用方法 抑制チェックリスト使用方法 | 看護職員 准看護師 | 60分 |
6 | 9 | 水 | 認知症の看護について | 看護職員 | 30分 |
7 | 10 | 水 | 環境整備 | 看護職員 | 30分 |
8 | 11 | 水 | 褥創予防 | 看護職員 | 30分 |
9 | 12 | 水 | 血管内留置カテーテルの 管理 | 看護職員 准看護師 | 30分 |
10 | 1 | 水 | 抑制について 必要度について | 看護職員 准看護師 | 30分 |
11 | 2 | 水 | 院外研修伝達講習 | 看護職員 | 30分 |